Դասապլանները բեռնվում են…
Դասապլանները բեռնվում են…
20 դասապլան
Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ)․ «Սիրելի՛ աշակերտ, նախորդ դասին մենք սովորեցինք միանդամի կատարյալ տեսքը: Այսօր մենք բացահայտելու ենք հանրահաշվի ամենահզոր «արագացուցիչները»․ ԱՍՏԻ
• Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): • Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ): «Սիրելի՛ աշակերտ, նախորդ դասին մենք ծանոթացանք աստիճա
• Մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): • Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ): «Սիրելի՛ աշակերտ, նախորդ դասին մենք ծանոթացանք միանդամի հասկաց
• Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): • Աշխատանքի կազմակերպում: Բանավոր-գրավոր արագ վարժանք ամբողջ դասարանի հետ: Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսութ
Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով + գրատախտակով): Աշխատանքի կազմակերպում: Դասարանը բաժանված է 5 հետազոտական խմբերի (4-5 աշակերտ): Յուրաքանչյուր խմբից մեկ ներկայացուցիչ արագ
• Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): 💬 Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ) «Սիրելի՛ աշակերտ, նախորդ դասերին մենք սովորեցինք լուծ
Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): Աշխատանքի կազմակերպում: Բանավոր-գրավոր արագ վարժանք ամբողջ դասարանի հետ: Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն
Կիրառվող մեթոդը: «Խմբային վերհիշման ցանց / Էստաֆետ գրատախտակի մոտ» (պրոյեկտորով + գրատախտակով): Աշխատանքի կազմակերպում: Դասարանը բաժանված է 5 խմբի (4-5 աշակերտ): Յուրաքանչյուր խմբից մեկ ներկայացուցիչ