Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · §4. Կից և հակադիր անկյուններ, ուղղահայաց ուղիղներ · 45 րոպե
Դաս 4.10 Կից և հակադիր անկյուններ (1-ին դաս՝ 3 դասաժամից)
- Դասի նպատակներ
- 1. Իմացական/Ակադեմիական: Ներմուծել կից և հակադիր անկյունների սահմանումները, ձևակերպել և ապացուցել/հիմնավորել կից անկյունների գումարի (180°) և հակադիր անկյունների հավասարության հատկությունները, ձևավորել դրանք գծագրերում ճանաչելու և խնդիրներ լուծելիս կիրառելու հմտություններ: 2. Զարգացնող: Զարգացնել տրամաբանական և վերլուծական մտածողությունը, երկրաչափական պատկերները մոդելավորելու, թղթի ծալման ու վերադրման միջոցով անկյունային առնչությունները հետազոտելու, զույգերով համագործակցելու և պատճառահետևանքային կապեր տեսնելու կարողությունները: 3. Արժեքային: Արժևորել կից և հակադիր անկյունների երկրաչափական կանոնների դերը հայկական միջնադարյան խաչքարագործության, քաղաքային խաչմերուկների երթևեկության անվտանգության և միջազգային կամրջաշինության/ճարտարագիտության մեջ:
- Միջառարկայական կապեր
- Մայրենի/Հայոց լեզու (ճշգրիտ խոսք, հիմնավորված դատողություն), Ճարտարապետություն/Քաղաքաշինություն (խաչմերուկների հատակագծում, խաչքարեր), Ճարտարագիտություն/Ֆիզիկա (կամուրջների և աշտարակների կոնստրուկցիաներ, ուժերի բաշխում)
- Խաչվող հասկացություններ
- Համաչափություն և մոդելավորում, Կառուցվածք և գործառույթ
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- (Առարկայական): Սահմանի կից և հակադիր անկյունները, գծի դրանք, ձևակերպի և կիրառի կից անկյունների գումարի (180°) և հակադիր անկյունների հավասարության հատկությունները խնդիրներ լուծելիս: ՄԴ-24 (Միջին դպրոց): Կիրառի երկրաչափական մոդելավորումը, չափումներն ու տրամաբանական հիմնավորումները իրական կյանքի իրավիճակներում:
- Միջին դպրոցի ՀՊՉ վերջնարդյունքներ
- ՀՊՉ-25 (Պետական չափորոշիչ): Գնահատի իր և ուրիշների կարծիքն ու փաստարկները, վերլուծի պատճառահետևանքային կապերը, կայացնի հիմնավորված որոշումներ: ՀՊՉ-27 (Պետական չափորոշիչ): Բացատրի ճշգրիտ գիտելիքի և երկրաչափական օրինաչափությունների կարևորությունը, սովորելիս դրսևորի կամք և վստահություն:
- Ուսուցչի նշում
- Հիմնական ուսումնական նյութ: Գագիկ Աղեկյան, «Երկրաչափություն 7» (Երևան, «Էդիթ Պրինտ», 2023), Գլուխ I, §4, Կետ 10 (էջ 25–26) Դասի տիպը և ձևաչափը: Նոր նյութի ուսումնասիրման դաս-խաղ («Խաչմերուկների և անկյունների հետախույզներ», զույգերով/խմբային հետազոտական աշխատանք) Տևողություն: 45 րոպե (իրատեսական ժամանակացույցով) Տեխնիկական և դիդակտիկ միջոցներ: Պրոյեկտոր, թափանցիկ (կալկա) թուղթ, անկյունաչափեր, քանոններ, մկրատ, տպագիր դիդակտիկ քարտեր, Երևանի խաչմերուկների և Էյֆելյան աշտարակի/Golden Gate կամրջի կոնստրուկտիվ նկարներ, գրատախտակ
Կիրառվող մեթոդը: «Էքսպրես-ախտորոշիչ քարտեր / Բանավոր արագ ստուգում» (նախորդ դասերի՝ ճառագայթի, անկյան, փռված անկյան և աստիճանային չափի գիտելիքների ակտիվացում): 💬 Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսությ
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։