Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · Գլուխ 2. Միանդամ և բազմանդամ · 45 րոպե
Դաս 2.5 Բազմանդամ, բազմանդամի կատարյալ տեսքը (2-օրյա շարքի Դաս 1/2)
- Դասի նպատակներ
- 1. Ուսուցանող (Գիտելիքային). Ներմուծել բազմանդամի, բազմանդամի անդամների, նման անդամների միացման և բազմանդամի կատարյալ (ստանդարտ) տեսքի հասկացությունները: Ուսուցանել որոշել բազմանդամի աստիճանը (կարգը) կատարյալ տեսքի բերելուց հետո: 2. Զարգացնող (Հմտություններ). Ձևավորել քաոսային տեսքով տրված բազմանդամները կատարյալ տեսքի բերելու (նման անդամները միացնելու), բազմանդամի աստիճանը ճշգրիտ որոշելու, զույգերով հետազոտական-խաղային առաջադրանքներ լուծելու հմտություններ: 3. Դաստիարակչական (Արժեքային). Արժևորել բազմանդամի կատարյալ տեսքի դերը թե՛ հայկական արտադրական, բնապահպանական ու էներգետիկ համակարգերում (Զանգեզուրի կոմբինատ, Սևանա լճի ջրային հաշվեկշիռ, արևային պարկեր) և թե՛ միջազգային ֆիզիկական ու 3D գրաֆիկայի մոդելներում:
- Խաչվող հասկացություններ
- Մասշտաբ, համամասնություն և քանակ - Աստիճանի ցուցիչի աճի դերը տիեզերական հեռավորությունների, էներգիայի և տվյալների ծավալների էքսպոնենցիալ մոդելավորման մեջ:
- Ուսուցչի նշում
- Դասի տիպը և ձևը: Նոր նյութի ուսումնասիրման և կիրառման դաս, հետաքրքիր-հետազոտական դաս-խաղ (զույգերով աշխատանք) Կազմակերպչական ձև: Զույգերով հետազոտական-խաղային աշխատանք (25-30 աշակերտ) Դիդակտիկ միջոցներ: Պրոյեկտոր, գրատախտակ, A4/A3 տպագիր դիդակտիկ քարտեր, «Ելքի քարտեր» (Exit tickets)
• Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): • Կազմակերպման ձևը: Բանավոր-գրավոր արագ վարժանք ամբողջ դասարանի հետ: • Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։