Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · Գլուխ 1. Թվային և տառային արտահայտություններ · 45 րոպե
Դաս 1.6 Տառային արտահայտությունների նույնական ձևափոխություններ (2-օրյա շարքի Դաս 2/2, Խորացում)
- Դասի նպատակներ
- 1. Ուսուցանող (Գիտելիքային). Խորացնել տառային արտահայտությունների նույնական ձևափոխությունների կատարման հմտությունները: Ուսուցանել ընդհանուր արտադրիչի դուրսբերման կանոնը (բաշխական օրենքի հակադարձ կիրառումը․ ab + ac = a(b + c)) և նույնությունների ապացուցման եղանակները: 2. Զարգացնող (Հմտություններ). Ձևավորել բարդ արտահայտություններում ընդհանուր արտադրիչը նկատելու և դուրս բերելու, նույնությունների աջ և ձախ մասերը նույնական ձևափոխություններով հավասարեցնելու, զույգերով «սխալների որս» կատարելու և մաթեմատիկական դատողությունները հիմնավորելու հմտություններ: 3. Դաստիարակչական (Արժեքային). Արժևորել նույնական ձևափոխությունների դերը թե՛ հայկական ճարտարապետական ու ինժեներական նախագծերում (արևային էներգետիկա, ճարտարապետական մոդելավորում) և թե՛ միջազգային համակարգչային գրաֆիկայի ու կրիպտոգրաֆիայի (տվյալների սեղմման) ոլորտներում:
- Միջառարկայական կապեր
- Ինֆորմատիկա / Կոդավորում (տվյալների սեղմում - Data Compression, ընդհանուր արտադրիչի դուրսբերման նմանությամբ), Ճարտարապետություն / Շինարարություն (տանիքների և մակերեսների արդյունավետ հաշվարկ), Հայոց լեզու (մաթեմատիկական դատողությունների հիմնավորում):
- Խաչվող հասկացություններ
- Կառուցվածք և ֆունկցիա (Structure & Function) - Արտահայտության կառուցվածքի ձևափոխումը (ընդհանուր արտադրիչի դուրսբերում) առանց դրա արժեքի (ֆունկցիայի) փոփոխության:
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- Ա-7.1.3: Կատարի նույնական ձևափոխություններ (նման անդամների միացում, փակագծերի բացում, ընդհանուր արտադրիչի դուրսբերում) և ապացուցի պարզ նույնություններ:
- Միջին դպրոցի ՀՊՉ վերջնարդյունքներ
- **Միջին դպրոցի (ՄԴ) վերջնարդյունքներ::** ՄԴ-4 & ՄԴ-6: Կիրառի մաթեմատիկական մոդելավորում իրական կյանքում, ձևակերպի և հիմնավորի սեփական տրամաբանական դատողությունները: **ՀՊՉ վերջնարդյունքներ::** ՀՊՉ-8 (3, 8): Դրսևորի տրամաբանական և վերլուծական մտածողություն, քանակական հարաբերակցությունները գնահատելու կարողություն:
- Ուսուցչի նշում
- Տեխնիկական և դիդակտիկ միջոցներ: Պրոյեկտոր, սովորական գրատախտակ, տպագիր դիդակտիկ քարտեր, «Ելքի քարտեր» (Exit tickets):
Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): Աշխատանքի կազմակերպում: Բանավոր-գրավոր արագ վարժանք ամբողջ դասարանի հետ: 💡 ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄ (Երկխոսությ
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։