Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · Գլուխ 1. Թվային և տառային արտահայտություններ · 45 րոպե
Դաս 1.5 Տառային արտահայտություններ և հավասարումներ (Օր 1/3)
- Դասի նպատակներ
- 1. Ուսուցանող (Գիտելիքային). Ներմուծել տառային արտահայտության, փոփոխականի, հավասարման և դրա լուծման (արմատի) նախնական հասկացությունները: Ուսուցանել տեքստային պայմանները տառային արտահայտության և պարզագույն հավասարման տեսքով մոդելավորելու կանոնները: 2. Զարգացնող (Հմտություններ). Ձևավորել տեքստային իրավիճակները տառային փոփոխականներով (a, b, x, y) արտահայտելու, տրված արժեքների դեպքում տառային արտահայտության թվային արժեքը հաշվելու և զույգերով հետազոտական խնդիրներ լուծելու հմտություններ: 3. Դաստիարակչական (Արժեքային). Արժևորել տառային արտահայտությունների և հավասարումների կիրառական նշանակությունը թե՛ հայկական իրականության (Երևանի տրանսպորտային սակագներ, արևային տանիքների մակերեսներ, ծիրանի բերքահավաք) և թե՛ միջազգային գիտատեխնիկական համատեքստում (Ցելսիուս-Ֆարենհայտ ջերմաստիճաններ, սմարթֆոնների էկրաններ, ֆիզիկայի բանաձևեր):
- Միջառարկայական կապեր
- Միջառարկայական կապեր: Ֆիզիկա (ջերմաստիճանի սանդղակներ F = 1.8 · C + 32, արագության ու ճանապարհի S = v · t բանաձև), Հայոց լեզու (մաթեմատիկական պայմանների բառային ձևակերպում), Տեխնոլոգիա/ԹԳՀԳ (սմարթֆոնների էկրաններ, տվյալների փոփոխականներ): Խաչվող հասկացություններ: Մոդելներ և համակարգեր - Իրական կյանքի իրավիճակների թարգմանումը տառային արտահայտությունների և հավասարումների մաթեմատիկական լեզվի:
- Խաչվող հասկացություններ
- Մոդելներ և համակարգեր - Իրական կյանքի իրավիճակների թարգմանումը տառային արտահայտությունների և հավասարումների մաթեմատիկական լեզվի:
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- Ա-7.1.3: Գրի և կարդա տառային արտահայտություններ, հաշվի դրանց թվային արժեքը փոփոխականների տրված արժեքների դեպքում: Ա-7.1.4: Տեքստային խնդրի կամ իրական իրավիճակի պայմանը մոդելավորի տառային արտահայտության կամ հավասարման տեսքով: ՄԴ-4: Կիրառի մաթեմատիկական մոդելավորում իրական կյանքի, տնտեսական և ֆիզիկական իրավիճակներում:
- Միջին դպրոցի ՀՊՉ վերջնարդյունքներ
- ՀՊՉ-8 (3): Օգտագործի ունեցած գիտելիքները քանակական հարաբերակցությունները գնահատելու և նկարագրելու համար:
- Ուսուցչի նշում
- Տեխնիկական և դիդակտիկ միջոցներ: Պրոյեկտոր, սովորական գրատախտակ, տպագիր դիդակտիկ քարտեր, «Ելքի քարտեր» (Exit tickets):
Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ). «Սիրելի՛ աշակերտ, մինչ այժմ մենք աշխատել ենք հստակ թվային
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։