Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · §4. Կից և հակադիր անկյուններ, ուղղահայաց ուղիղներ · 45 րոպե
Դաս 4.11 Թեորեմներ և աքսիոմներ (2-րդ դաս՝ 3 դասաժամից)
- Դասի նպատակներ
- 1. Իմացական/Ակադեմիական: Ներմուծել թեորեմի, թեորեմի ապացուցման և աքսիոմի հասկացությունները, բացատրել, թե ինչու են անհրաժեշտ աքսիոմները երկրաչափության մեջ (անվերջ շղթայից և փակուղուց խուսափելու համար), տարբերակել ապացուցվող և առանց ապացուցման ընդունվող պնդումները: 2. Զարգացնող: Զարգացնել լեզվատրամաբանական մտածողությունը, փաստարկման, ապացուցման քայլաշար կազմելու, զույգերով դատողություններ անելու և պատճառահետևանքային կապեր տեսնելու հմտությունները: 3. Արժեքային: Արժևորել տրամաբանական ճշգրտության, ապացուցված փաստերի և անխախտ կանոնների (աքսիոմների) դերը գիտության, իրավունքի և հասարակական կյանքում:
- Միջառարկայական կապեր
- Մայրենի/Հայոց լեզու (ճշգրիտ խոսք, տրամաբանված փաստարկում), Փիլիսոփայություն/Տրամաբանություն, ՏՀՏ/Ծրագրավորում (ալգորիթմական և տրամաբանական պայմաններ)
- Խաչվող հասկացություններ
- Օրինաչափություն, Կառուցվածք և գործառույթ, Մոդելավորում և համակարգեր
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- (Առարկայական): Տարբերի սահմանումը, աքսիոմը, թեորեմը, իմանա, թե ինչ է ապացույցը և կիրառի պարզ տրամաբանական դատողություններ: (Միջին դպրոց): Տարբերակի և համեմատի աշխարհաճանաչողության ձևերն ու հասկացությունների համակարգման տրամաբանությունը:
- Միջին դպրոցի ՀՊՉ վերջնարդյունքներ
- ՀՊՉ-25 (Պետական չափորոշիչ): Գնահատի իր և ուրիշների կարծիքն ու փաստարկները, վերլուծի պատճառահետևանքային կապերը, կայացնի հիմնավորված որոշումներ: ՀՊՉ-27 (Պետական չափորոշիչ): Բացատրի ճշգրիտ գիտելիքի և երկրաչափական օրինաչափությունների կարևորությունը, սովորելիս դրսևորի կամք և վստահություն:
- Ուսուցչի նշում
- Հիմնական ուսումնական նյութ: Գագիկ Աղեկյան, «Երկրաչափություն 7» (Երևան, «Էդիթ Պրինտ», 2023), Գլուխ I, §4, Կետ 11 (էջ 27) Դասի տիպը և ձևաչափը: Նոր նյութի ուսումնասիրման դաս-խաղ («Տրամաբանական ճշմարտության հետախույզներ», զույգերով/խմբային հետազոտական աշխատանք) Տևողություն: 45 րոպե (իրատեսական ժամանակացույցով) Տեխնիկական և դիդակտիկ միջոցներ: Պրոյեկտոր, դիդակտիկ տպագիր քարտեր, Էվկլիդեսի «Սկզբունքներ»-ի և Անանիա Շիրակացու պատկերներ, գրատախտակ
Կիրառվող մեթոդը: «Տրամաբանական էքսպրես-ախտորոշում / Բանավոր արագ ստուգում» (նախորդ դասերի՝ կից և հակադիր անկյունների գիտելիքների ակտիվացում): 💬 Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ):
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։